Radio Slash http://radioslash.lycee-technologique-montplaisir.org/ La webradio du lycée Montplaisir à Valence (Drôme) Fri, 01 May 2026 19:38:08 +0000 fr-FR © 2018 Radio Slash La webradio du lycée Montplaisir à Valence (Drôme) Radio Slash Radio Slash jerome.noureux@lycee-montplaisir.org La webradio du lycée Montplaisir à Valence (Drôme) La webradio du lycée Montplaisir à Valence (Drôme) Radio Slash jerome.noureux@lycee-montplaisir.org clean No http://radioslash.lycee-technologique-montplaisir.org/wp-content/uploads/sites/9/2018/05/RadioSlash_logo02.jpg Radio Slash http://radioslash.lycee-technologique-montplaisir.org/ https://wordpress.org/?v=4.9.16 L’évolution de la condition féminine http://radioslash.lycee-technologique-montplaisir.org/2026/04/28/levolution-de-la-condition-feminine-a-partir-du-xxe-siecle/ Tue, 28 Apr 2026 14:35:53 +0000 cdimontplaisir http://radioslash.lycee-technologique-montplaisir.org/?p=2743 Dans le cadre du thème 2 en Histoire : « Vivre en démocratie depuis 1945 » avec la problématique suivante: quelles transformations la France a-t-elle connue depuis 1945 ?, les élèves de la classe de terminale Métiers du Commerce sont partis de l’étude d’articles de presse au CDI sur l’évolution de la femme en France et dans le monde.

  • Le droit de vote des femmes par Lina, Nour et Doria
  • 02:20 – le droit de vote en France par Florian et Jérémy
  • 04:05 – De la Révolution française à aujourd’hui par Gayané et Méline
  • 07:39 – Le B.A.-BA de la démocratie, les valeurs et les fondements de la République par Emma et Yaël
  • 12:25 – Le masculinisme aux USA par Stella, Illie et Anaïs
  • 16:38 – L’éducation des filles par Victoria et Dylan

Enseignants : Mme Boffard et M. Noureux

]]> Dans le cadre du thème 2 en Histoire : « Vivre en démocratie depuis 1945 » avec la problématique suivante: quelles transformations la France a-t-elle connue depuis 1945 ?, les élèves de la classe de terminale Métiers du Commerce sont partis de l’étude d’articles de presse au CDI sur l’évolution de la femme en France et dans le monde.

  • Le droit de vote des femmes par Lina, Nour et Doria
  • 02:20 – le droit de vote en France par Florian et Jérémy
  • 04:05 – De la Révolution française à aujourd’hui par Gayané et Méline
  • 07:39 – Le B.A.-BA de la démocratie, les valeurs et les fondements de la République par Emma et Yaël
  • 12:25 – Le masculinisme aux USA par Stella, Illie et Anaïs
  • 16:38 – L’éducation des filles par Victoria et Dylan

Enseignants : Mme Boffard et M. Noureux

]]> Dans le cadre du thème 2 en Histoire : « Vivre en démocratie depuis 1945 » avec la problématique suivante: quelles transformations la France a-t-elle connue depuis 1945 ?, les élèves de la classe de terminale Métiers du Commerce sont partis de l’étude d’articles de presse au CDI sur l’évolution de la femme en France et dans le monde.

  • Le droit de vote des femmes par Lina, Nour et Doria
  • 02:20 – le droit de vote en France par Florian et Jérémy
  • 04:05 – De la Révolution française à aujourd’hui par Gayané et Méline
  • 07:39 – Le B.A.-BA de la démocratie, les valeurs et les fondements de la République par Emma et Yaël
  • 12:25 – Le masculinisme aux USA par Stella, Illie et Anaïs
  • 16:38 – L’éducation des filles par Victoria et Dylan

Enseignants : Mme Boffard et M. Noureux

]]> clean No no no 19:24 cdimontplaisir « Ada, la grincheuse en tutu » d’Elise Gravel http://radioslash.lycee-technologique-montplaisir.org/2026/04/28/ada-la-grincheuse-en-tutu-delise-gravel/ Tue, 28 Apr 2026 12:16:04 +0000 cdimontplaisir http://radioslash.lycee-technologique-montplaisir.org/?p=2741 Reprise de l’album jeunesse « Ada, la grincheuse en tutu » d’Elise Gravel (Ed. La Pastèque, 2016) par :

  • Célia (2de GT3) : la narratrice
  • Eloïse (1re ST2S-B) : Ada
  • Emma (1re ST2S-B) : la prof de danse et le doudou
  • M. Noureux (prof’-doc’) : le prof de karaté, le petit garçon et la régie
]]> Reprise de l’album jeunesse « Ada, la grincheuse en tutu » d’Elise Gravel (Ed. La Pastèque, 2016) par :

  • Célia (2de GT3) : la narratrice
  • Eloïse (1re ST2S-B) : Ada
  • Emma (1re ST2S-B) : la prof de danse et le doudou
  • M. Noureux (prof’-doc’) : le prof de karaté, le petit garçon et la régie
]]> Reprise de l’album jeunesse « Ada, la grincheuse en tutu » d’Elise Gravel (Ed. La Pastèque, 2016) par :

  • Célia (2de GT3) : la narratrice
  • Eloïse (1re ST2S-B) : Ada
  • Emma (1re ST2S-B) : la prof de danse et le doudou
  • M. Noureux (prof’-doc’) : le prof de karaté, le petit garçon et la régie
]]> clean No no no 0:00 cdimontplaisir « Management, sciences de gestion et numérique » par les Tles STMG http://radioslash.lycee-technologique-montplaisir.org/2026/04/24/management-sciences-de-gestion-et-numerique-par-les-tles-stmg/ Fri, 24 Apr 2026 08:09:02 +0000 cdimontplaisir http://radioslash.lycee-technologique-montplaisir.org/?p=2735 Dans le cadre du cours de MSDGN, les élèves de terminale STMG ont pris part à une séance de révision portant sur les notions clés du programme. Ils ont élaboré leurs textes avec l’appui de l’intelligence artificielle.

  • Communique-t-on de la même manière avec tous les acteurs ? par Paloma, Meyla et Louane
  • 02:07 – Les transformations numériques, une chance pour la production ? par Timaël, Martin, Quentin et Elie
  • 03:49 – Comment fédérer les acteurs de l’organisation ? par Manon, Jeanne et Maily
  • 05:56 – Quelles ressources pour produire ? par Nino C., Amar, Lucas et Nino B.
  • 09:56 – Quels produits ou quels services pour quels besoins ? par Neyla, Pénélope et Louane

Enseignants : Mme Martin, M. Noureux

]]> Dans le cadre du cours de MSDGN, les élèves de terminale STMG ont pris part à une séance de révision portant sur les notions clés du programme. Ils ont élaboré leurs textes avec l’appui de l’intelligence artificielle.

  • Communique-t-on de la même manière avec tous les acteurs ? par Paloma, Meyla et Louane
  • 02:07 – Les transformations numériques, une chance pour la production ? par Timaël, Martin, Quentin et Elie
  • 03:49 – Comment fédérer les acteurs de l’organisation ? par Manon, Jeanne et Maily
  • 05:56 – Quelles ressources pour produire ? par Nino C., Amar, Lucas et Nino B.
  • 09:56 – Quels produits ou quels services pour quels besoins ? par Neyla, Pénélope et Louane

Enseignants : Mme Martin, M. Noureux

]]> Dans le cadre du cours de MSDGN, les élèves de terminale STMG ont pris part à une séance de révision portant sur les notions clés du programme. Ils ont élaboré leurs textes avec l’appui de l’intelligence artificielle.

  • Communique-t-on de la même manière avec tous les acteurs ? par Paloma, Meyla et Louane
  • 02:07 – Les transformations numériques, une chance pour la production ? par Timaël, Martin, Quentin et Elie
  • 03:49 – Comment fédérer les acteurs de l’organisation ? par Manon, Jeanne et Maily
  • 05:56 – Quelles ressources pour produire ? par Nino C., Amar, Lucas et Nino B.
  • 09:56 – Quels produits ou quels services pour quels besoins ? par Neyla, Pénélope et Louane

Enseignants : Mme Martin, M. Noureux

]]> clean No no no 0:00 cdimontplaisir « La nature n’est pas une opinion, mais le socle de notre humanité » d’Isabelle Autissier http://radioslash.lycee-technologique-montplaisir.org/2026/04/21/la-nature-nest-pas-une-opinion-mais-le-socle-de-notre-humanite-disabelle-autissier/ Tue, 21 Apr 2026 11:51:21 +0000 cdimontplaisir http://radioslash.lycee-technologique-montplaisir.org/?p=2728 Reprise d’un texte d’Isabelle Autissier par Emma et Eloïse (1re ST2S-B).
Régie : M. Noureux

]]> Reprise d’un texte d’Isabelle Autissier par Emma et Eloïse (1re ST2S-B).
Régie : M. Noureux

]]> Reprise d’un texte d’Isabelle Autissier par Emma et Eloïse (1re ST2S-B).
Régie : M. Noureux

]]> clean No no no 0:00 cdimontplaisir A la rencontre des Espagnols http://radioslash.lycee-technologique-montplaisir.org/2026/04/20/a-la-rencontre-des-espagnols/ Mon, 20 Apr 2026 11:20:07 +0000 cdimontplaisir http://radioslash.lycee-technologique-montplaisir.org/?p=2722 Comme chaque année depuis 3 ans, nous organisons un échange avec Salou. 12 de nos élèves de lycée professionnel ont été reçu 1 semaine par leurs correspondants espagnols courant mars et nous recevons, à notre tour, les Espagnols du 17 au 24 avril. A cette occasion nous avons pu enregistrer une émission de radio afin de présenter le rôle d’Erasmus dans ce projet et le programme suivi par les élèves.
Avec : Anissa, Mairety, Manon, Carla, Emma – Rafa, Dana, Valentina, Manar, Agoney

Enseignantes : Mme Jimenez, Mme Peyronnet – Régie : M. Noureux

]]> Comme chaque année depuis 3 ans, nous organisons un échange avec Salou. 12 de nos élèves de lycée professionnel ont été reçu 1 semaine par leurs correspondants espagnols courant mars et nous recevons, à notre tour, les Espagnols du 17 au 24 avril. A cette occasion nous avons pu enregistrer une émission de radio afin de présenter le rôle d’Erasmus dans ce projet et le programme suivi par les élèves.
Avec : Anissa, Mairety, Manon, Carla, Emma – Rafa, Dana, Valentina, Manar, Agoney

Enseignantes : Mme Jimenez, Mme Peyronnet – Régie : M. Noureux

]]> Comme chaque année depuis 3 ans, nous organisons un échange avec Salou. 12 de nos élèves de lycée professionnel ont été reçu 1 semaine par leurs correspondants espagnols courant mars et nous recevons, à notre tour, les Espagnols du 17 au 24 avril. A cette occasion nous avons pu enregistrer une émission de radio afin de présenter le rôle d’Erasmus dans ce projet et le programme suivi par les élèves.
Avec : Anissa, Mairety, Manon, Carla, Emma – Rafa, Dana, Valentina, Manar, Agoney

Enseignantes : Mme Jimenez, Mme Peyronnet – Régie : M. Noureux

]]> clean No no no 0:00 cdimontplaisir Concours d’éloquence Région Auvergne-Rhône-Alpes http://radioslash.lycee-technologique-montplaisir.org/2026/04/03/concours-deloquence-region-auvergne-rhone-alpes/ Fri, 03 Apr 2026 12:53:10 +0000 cdimontplaisir http://radioslash.lycee-technologique-montplaisir.org/?p=2699 Le 1er avril (et ce n’est pas une plaisanterie) a eu lieu le grand concours d’éloquence à l’Hôtel de Région de Lyon. Les élèves de 1ère MCVA se sont rendus en bus pour participer à la finale et soutenir leur oratrice, Emilie Antherion, qui allait concourir ainsi que 5 autres finalistes de la Région Auvergne-Rhône-Alpes. Emilie et toute son équipe, constituée par Antoine, Adélaïde, Yasmine, Hugo, Samuel et Aurélien, s’est exprimée sur la citation de Romain Rolland : « Oser, c’est se tromper souvent, ne pas oser c’est se tromper toujours ». Emilie a réalisé une performance captivante et singulière, avec un discours plein d’émotions et une diction impeccable. Si elle n’a pas remporté le titre de gagnante, elle peut être convaincue qu’elle a gagné le cœur de tout son public qui l’a soutenue et applaudie chaleureusement. Bravo à elle et à toute l’équipe Eloquence du lycée pro Montplaisir.

Remerciements aux enseignantes Mmes Jimenez, Jeoffre-Frigeri et M. Noureux, professeur-documentaliste.

]]> Le 1er avril (et ce n’est pas une plaisanterie) a eu lieu le grand concours d’éloquence à l’Hôtel de Région de Lyon. Les élèves de 1ère MCVA se sont rendus en bus pour participer à la finale et soutenir leur oratrice, Emilie Antherion, qui allait concourir ainsi que 5 autres finalistes de la Région Auvergne-Rhône-Alpes. Emilie et toute son équipe, constituée par Antoine, Adélaïde, Yasmine, Hugo, Samuel et Aurélien, s’est exprimée sur la citation de Romain Rolland : « Oser, c’est se tromper souvent, ne pas oser c’est se tromper toujours ». Emilie a réalisé une performance captivante et singulière, avec un discours plein d’émotions et une diction impeccable. Si elle n’a pas remporté le titre de gagnante, elle peut être convaincue qu’elle a gagné le cœur de tout son public qui l’a soutenue et applaudie chaleureusement. Bravo à elle et à toute l’équipe Eloquence du lycée pro Montplaisir.

Remerciements aux enseignantes Mmes Jimenez, Jeoffre-Frigeri et M. Noureux, professeur-documentaliste.

]]> Le 1er avril (et ce n’est pas une plaisanterie) a eu lieu le grand concours d’éloquence à l’Hôtel de Région de Lyon. Les élèves de 1ère MCVA se sont rendus en bus pour participer à la finale et soutenir leur oratrice, Emilie Antherion, qui allait concourir ainsi que 5 autres finalistes de la Région Auvergne-Rhône-Alpes. Emilie et toute son équipe, constituée par Antoine, Adélaïde, Yasmine, Hugo, Samuel et Aurélien, s’est exprimée sur la citation de Romain Rolland : « Oser, c’est se tromper souvent, ne pas oser c’est se tromper toujours ». Emilie a réalisé une performance captivante et singulière, avec un discours plein d’émotions et une diction impeccable. Si elle n’a pas remporté le titre de gagnante, elle peut être convaincue qu’elle a gagné le cœur de tout son public qui l’a soutenue et applaudie chaleureusement. Bravo à elle et à toute l’équipe Eloquence du lycée pro Montplaisir.

Remerciements aux enseignantes Mmes Jimenez, Jeoffre-Frigeri et M. Noureux, professeur-documentaliste.

]]> clean No no no 5:28 cdimontplaisir « Platon et le procès des artistes » par les DNMADe 1re année – épisode 1 http://radioslash.lycee-technologique-montplaisir.org/2026/04/02/le-proces-de-platon-par-les-dnmade-1ere-annee-2/ Thu, 02 Apr 2026 12:19:19 +0000 cdimontplaisir http://radioslash.lycee-technologique-montplaisir.org/?p=2687 Dans le cadre du cours de philosophie de l’art en première année de DNMADe (cinéma d’animation), les étudiants ont travaillé sur la critique de l’art chez Platon et la réponse d’Aristote à travers un projet créatif et collaboratif.

Répartis en deux groupes, ils ont imaginé un « procès des artistes » en réinvestissant les arguments platoniciens. En trois séances, ils ont ainsi conçu une argumentation structurée, puis enregistré au studio du CDI.

Ce projet leur a permis de s’approprier activement les notions philosophiques tout en développant leurs compétences d’analyse, d’expression et de création.

  • La juge : Margot
  • Platon : Noam
  • Avocats de la partie civile : Jules et Anakhin
  • Avocat de la défense : Olivia
  • Artistes : Alice et Lucille

Enseignants : A. Rouillaux Farjon et J. Noureux

]]> Dans le cadre du cours de philosophie de l’art en première année de DNMADe (cinéma d’animation), les étudiants ont travaillé sur la critique de l’art chez Platon et la réponse d’Aristote à travers un projet créatif et collaboratif.

Répartis en deux groupes, ils ont imaginé un « procès des artistes » en réinvestissant les arguments platoniciens. En trois séances, ils ont ainsi conçu une argumentation structurée, puis enregistré au studio du CDI.

Ce projet leur a permis de s’approprier activement les notions philosophiques tout en développant leurs compétences d’analyse, d’expression et de création.

  • La juge : Margot
  • Platon : Noam
  • Avocats de la partie civile : Jules et Anakhin
  • Avocat de la défense : Olivia
  • Artistes : Alice et Lucille

Enseignants : A. Rouillaux Farjon et J. Noureux

]]> Dans le cadre du cours de philosophie de l’art en première année de DNMADe (cinéma d’animation), les étudiants ont travaillé sur la critique de l’art chez Platon et la réponse d’Aristote à travers un projet créatif et collaboratif.

Répartis en deux groupes, ils ont imaginé un « procès des artistes » en réinvestissant les arguments platoniciens. En trois séances, ils ont ainsi conçu une argumentation structurée, puis enregistré au studio du CDI.

Ce projet leur a permis de s’approprier activement les notions philosophiques tout en développant leurs compétences d’analyse, d’expression et de création.

  • La juge : Margot
  • Platon : Noam
  • Avocats de la partie civile : Jules et Anakhin
  • Avocat de la défense : Olivia
  • Artistes : Alice et Lucille

Enseignants : A. Rouillaux Farjon et J. Noureux

]]> clean No no no 9:47 cdimontplaisir « Platon et le procès des artistes » par les DNMADe 1re année – épisode 2 http://radioslash.lycee-technologique-montplaisir.org/2026/04/02/le-proces-de-platon-par-les-dnmade-1ere-annee/ Thu, 02 Apr 2026 12:14:54 +0000 cdimontplaisir http://radioslash.lycee-technologique-montplaisir.org/?p=2685

Dans le cadre du cours de philosophie de l’art en première année de DNMADe (cinéma d’animation), les étudiants ont travaillé sur la critique de l’art chez Platon et la réponse d’Aristote à travers un projet créatif et collaboratif.

Répartis en deux groupes, ils ont imaginé un « procès des artistes » en réinvestissant les arguments platoniciens. En trois séances, ils ont ainsi conçu une argumentation structurée, puis enregistré au studio du CDI.

Ce projet leur a permis de s’approprier activement les notions philosophiques tout en développant leurs compétences d’analyse, d’expression et de création.

  • La juge : Lucille
  • Platon : Clara
  • Jurés : Elina et Emma
  • Avocat de la défense : Eden
  • Artistes : Maryline et Ilona

Enseignants : A. Rouillaux Farjon et J. Noureux

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Dans le cadre du cours de philosophie de l’art en première année de DNMADe (cinéma d’animation), les étudiants ont travaillé sur la critique de l’art chez Platon et la réponse d’Aristote à travers un projet créatif et collaboratif.

Répartis en deux groupes, ils ont imaginé un « procès des artistes » en réinvestissant les arguments platoniciens. En trois séances, ils ont ainsi conçu une argumentation structurée, puis enregistré au studio du CDI.

Ce projet leur a permis de s’approprier activement les notions philosophiques tout en développant leurs compétences d’analyse, d’expression et de création.

  • La juge : Lucille
  • Platon : Clara
  • Jurés : Elina et Emma
  • Avocat de la défense : Eden
  • Artistes : Maryline et Ilona

Enseignants : A. Rouillaux Farjon et J. Noureux

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Dans le cadre du cours de philosophie de l’art en première année de DNMADe (cinéma d’animation), les étudiants ont travaillé sur la critique de l’art chez Platon et la réponse d’Aristote à travers un projet créatif et collaboratif.

Répartis en deux groupes, ils ont imaginé un « procès des artistes » en réinvestissant les arguments platoniciens. En trois séances, ils ont ainsi conçu une argumentation structurée, puis enregistré au studio du CDI.

Ce projet leur a permis de s’approprier activement les notions philosophiques tout en développant leurs compétences d’analyse, d’expression et de création.

  • La juge : Lucille
  • Platon : Clara
  • Jurés : Elina et Emma
  • Avocat de la défense : Eden
  • Artistes : Maryline et Ilona

Enseignants : A. Rouillaux Farjon et J. Noureux

]]> clean No no no 12:21 cdimontplaisir Semaine « Tous unis contre la haine » par les 1res MCVA http://radioslash.lycee-technologique-montplaisir.org/2026/03/31/semaine-tous-unis-contre-la-haine/ Tue, 31 Mar 2026 11:46:18 +0000 cdimontplaisir http://radioslash.lycee-technologique-montplaisir.org/?p=2668 Dans le cadre de la semaine « Tous unis contre la haine », semaine d’éducation et d’actions contre le racisme et l’antisémitisme proposée par le ministère de l’Education nationale et pour un atelier radiophonique en EMC, les élèves de 1re MCVA ont choisi au CDI des textes engagés pour expliquer et dénoncer le racisme en mêlant textes de loi, scientifiques et littéraires.
Merci à M. Noureux (aide à la recherche de textes et régie).
Carine Chevallier
 
  • « La race, quelle race ? », extrait du livre « Tous nés racistes » de Denys Prache (Nathan, 1994  par Sénami, Emma et Alyssa
  • 00:56 – L’article 1 de la Déclaration universelle des Droits de l’homme 1789 / 1948 par Mahé, Aurélien et Soren
  • 01:15 – Poème « Chaque visage est un miracle » de Tahar Ben Jelloun par Keïla et Jade
  • 02:15 – « Le racisme dans tous ses états », extrait du livre « Tous nés racistes » par Sénami, Emma et Alyssa
  • 02:48 – Extrait du livre « Le racisme expliqué à ma fille » de Tahar Ben Jelloun (éd. du Seuil, 1998) par Matthéo, Arthur, Hugo et Kelyan
  • 05:41 – L’article 18 de la Déclaration universelle des Droits de l’homme, « Nul de doit être inquiété » 1789 / 1948 par  Mahé, Aurélien et Soren
  • 07:11 – « Fable de l’homme invisible » de Jaqueline Held par Emilie, Antoine, Adélaïde et Camille
  • 07:55 – « Des mots, des marques, des morts », extrait du livre « Tous nés racistes » par Sénami, Emma et Alyssa
  • 08:25 – L’article 5 de la Déclaration universelle des Droits de l’homme sur la torture par Mahé, Aurélien et Soren
  • 08:49 – Extrait du discours de Martin Luther King « I have a dream » par Samuel et Yasmine
  • 10:00 – La loi Pleven (1972) et la loi Gayssot (1990) par Mahé, Aurélien et Soren
  • 10:33 – « Sectaires ou solidaires ? », extrait du livre « Tous nés racistes » par Mahé, Aurélien et Soren
]]> Dans le cadre de la semaine « Tous unis contre la haine », semaine d’éducation et d’actions contre le racisme et l’antisémitisme proposée par le ministère de l’Education nationale et pour un atelier radiophonique en EMC, les élèves de 1re MCVA ont choisi au CDI des textes engagés pour expliquer et dénoncer le racisme en mêlant textes de loi, scientifiques et littéraires.
Merci à M. Noureux (aide à la recherche de textes et régie).
Carine Chevallier
 
  • « La race, quelle race ? », extrait du livre « Tous nés racistes » de Denys Prache (Nathan, 1994  par Sénami, Emma et Alyssa
  • 00:56 – L’article 1 de la Déclaration universelle des Droits de l’homme 1789 / 1948 par Mahé, Aurélien et Soren
  • 01:15 – Poème « Chaque visage est un miracle » de Tahar Ben Jelloun par Keïla et Jade
  • 02:15 – « Le racisme dans tous ses états », extrait du livre « Tous nés racistes » par Sénami, Emma et Alyssa
  • 02:48 – Extrait du livre « Le racisme expliqué à ma fille » de Tahar Ben Jelloun (éd. du Seuil, 1998) par Matthéo, Arthur, Hugo et Kelyan
  • 05:41 – L’article 18 de la Déclaration universelle des Droits de l’homme, « Nul de doit être inquiété » 1789 / 1948 par  Mahé, Aurélien et Soren
  • 07:11 – « Fable de l’homme invisible » de Jaqueline Held par Emilie, Antoine, Adélaïde et Camille
  • 07:55 – « Des mots, des marques, des morts », extrait du livre « Tous nés racistes » par Sénami, Emma et Alyssa
  • 08:25 – L’article 5 de la Déclaration universelle des Droits de l’homme sur la torture par Mahé, Aurélien et Soren
  • 08:49 – Extrait du discours de Martin Luther King « I have a dream » par Samuel et Yasmine
  • 10:00 – La loi Pleven (1972) et la loi Gayssot (1990) par Mahé, Aurélien et Soren
  • 10:33 – « Sectaires ou solidaires ? », extrait du livre « Tous nés racistes » par Mahé, Aurélien et Soren
]]> Dans le cadre de la semaine « Tous unis contre la haine », semaine d’éducation et d’actions contre le racisme et l’antisémitisme proposée par le ministère de l’Education nationale et pour un atelier radiophonique en EMC, les élèves de 1re MCVA ont choisi au CDI des textes engagés pour expliquer et dénoncer le racisme en mêlant textes de loi, scientifiques et littéraires.
Merci à M. Noureux (aide à la recherche de textes et régie).
Carine Chevallier
 
  • « La race, quelle race ? », extrait du livre « Tous nés racistes » de Denys Prache (Nathan, 1994  par Sénami, Emma et Alyssa
  • 00:56 – L’article 1 de la Déclaration universelle des Droits de l’homme 1789 / 1948 par Mahé, Aurélien et Soren
  • 01:15 – Poème « Chaque visage est un miracle » de Tahar Ben Jelloun par Keïla et Jade
  • 02:15 – « Le racisme dans tous ses états », extrait du livre « Tous nés racistes » par Sénami, Emma et Alyssa
  • 02:48 – Extrait du livre « Le racisme expliqué à ma fille » de Tahar Ben Jelloun (éd. du Seuil, 1998) par Matthéo, Arthur, Hugo et Kelyan
  • 05:41 – L’article 18 de la Déclaration universelle des Droits de l’homme, « Nul de doit être inquiété » 1789 / 1948 par  Mahé, Aurélien et Soren
  • 07:11 – « Fable de l’homme invisible » de Jaqueline Held par Emilie, Antoine, Adélaïde et Camille
  • 07:55 – « Des mots, des marques, des morts », extrait du livre « Tous nés racistes » par Sénami, Emma et Alyssa
  • 08:25 – L’article 5 de la Déclaration universelle des Droits de l’homme sur la torture par Mahé, Aurélien et Soren
  • 08:49 – Extrait du discours de Martin Luther King « I have a dream » par Samuel et Yasmine
  • 10:00 – La loi Pleven (1972) et la loi Gayssot (1990) par Mahé, Aurélien et Soren
  • 10:33 – « Sectaires ou solidaires ? », extrait du livre « Tous nés racistes » par Mahé, Aurélien et Soren
]]> clean No no no 11:08 cdimontplaisir « Lyon, on arrive pour la grande finale ! » http://radioslash.lycee-technologique-montplaisir.org/2026/03/31/la-finale-du-concours-regional-deloquence-2026-a-lyon/ Tue, 31 Mar 2026 09:18:55 +0000 cdimontplaisir http://radioslash.lycee-technologique-montplaisir.org/?p=2658 Pour soutenir Emilie et toute la classe de 1re de bac pro A Commerce pour la finale du concours régionale d’éloquence à Lyon, ce mercredi 1er avril, madame Jimenez a réalisé, grâce à l’appli Suno, une chanson intitulée « Lyon, on arrive pour la grande finale ».

]]> Pour soutenir Emilie et toute la classe de 1re de bac pro A Commerce pour la finale du concours régionale d’éloquence à Lyon, ce mercredi 1er avril, madame Jimenez a réalisé, grâce à l’appli Suno, une chanson intitulée « Lyon, on arrive pour la grande finale ».

]]> Pour soutenir Emilie et toute la classe de 1re de bac pro A Commerce pour la finale du concours régionale d’éloquence à Lyon, ce mercredi 1er avril, madame Jimenez a réalisé, grâce à l’appli Suno, une chanson intitulée « Lyon, on arrive pour la grande finale ».

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